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博洛尼亚进程  

2009-08-16 13:56:39|  分类: 高等教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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博洛尼亚进程

  “博洛尼亚进程”(Bologna Process)是29个欧洲国家于1999年在意大利博洛尼亚提出的欧洲高等教育改革计划,该计划的目标是整合欧盟的高教资源,打通教育体制。“博洛尼亚进程”的发起者和参与国家希望,到2010年,欧洲“博洛尼亚进程”签约国中的任何一个国家的大学毕业生的毕业证书和成绩,都将获得其他签约国家的承认,大学毕业生可以毫无障碍地在其他欧洲国家申请学习硕士阶段的课程或者寻找就业机会,实现欧洲高教和科技一体化,建成欧洲高等教育区,为欧洲一体化进程做出贡献。

  一、发起背景与历程

  1、《里兹本公约》

  4、《布拉格公告》

  2001年5月,在布拉格召开了第一次双年度评价会议。会议回顾了“博洛尼亚进程”取得的成绩,提出了存在问题和改进措施。会议通过了《布拉格公告》。《布拉格公告》主要内容如下:

  l重申《博洛尼亚宣言》的目标以及成员国的决心和义务;

  l感谢欧洲大学联合会以及欧洲学生国家联盟对“博洛尼亚进程”的积极参与和做出的贡献;

  l肯定欧盟对“博洛尼亚进程”的建设性作用和帮助;

  l提出加快实现“博洛尼亚进程”目标的改进意见;

  l强调终身学习和学生参与教学的必要,进一步明确提高欧洲高等教育的竞争力和吸引力是建立欧洲高等教育区的重要内容。

  5、《柏林公告》

  2003年,在柏林召开了第二次双年度评价会议。在此次会议上,通过了《柏林公告》。《柏林公告》的主要内容是:

  l保证质量:明确高等教育机构的职责,对教研机构的教学计划进行有学生参与的评估检查,建立网络与合作机制,制订并完善学位证书颁发措施;

  l进一步明确建立一个以两阶段模式为基础的高等教育体系。

  l促进学位学历和学制互认。呼吁参与“博洛尼亚进程”的国家尽快签署这个公约。提出2005年,学生申请《文凭说明书》时免费;

  l提出将两阶段模式为基础的高等教育体系进一步细化,把研究生阶段的教育分为两个层次:硕士生和博士生,成为三段式高等教育体系。

  6、《柏根宣言》

  2005年5月,在柏根召开了第三次双年度评价会议。会议通过了《柏根宣言》。《柏根宣言》的主要内容为:

  l加强建立高等教育质量保证体系;

  l实施国家质量体系框架;

  l决定颁发联合学历学位,包括博士生联合学位;

  l横向打通高等教育体系,创造并建立通往高等教育的灵活通道。

  二、“博洛尼亚进程”取得的进展

  截止2005年,欧洲有36个国家签署了《里兹本公约》,45个国家签署了《博洛尼亚宣言》。加入博洛尼亚进程的国家是:

  阿尔巴尼亚、亚美尼亚、奥地利、阿塞拜疆、波黑、保加利亚、克罗地亚、塞浦路斯、捷克、丹麦、爱沙尼亚、芬兰、法国、格鲁吉亚、罗马教廷、凶牙利、冰岛、爱尔兰、拉托维亚、列支敦士登、卢森堡、摩尔多瓦、挪威、波兰、葡萄牙、罗马尼亚、俄罗斯、塞黑、斯洛伐克、斯洛文尼亚、瑞典、瑞士、前南斯拉夫、乌克兰、英国、安道尔、比利时、德国、希腊、意大利、马尔他、荷兰、西班牙、土尔其。

  其中,安道尔、比利时、德国、希腊、意大利、马尔他、荷兰、西班牙、土尔其还没有签署《里兹本公约》。

  根据加入博洛尼亚进程需要履行的义务要求,目前,签约国家基本能够根据《里兹本公约》和《博洛尼亚宣言》的内容要求积极采取措施,改进国内教育体制,完善教育设施,建立必要机构以保证落实公约和宣言条款。根据有关部门提供的评估报告,这些国家的工作情况比较令人满意,特别是在实行三段式高等教育体制,为学生提供《文凭说明书》和建立健全高等教育质量保证体系等三个方面取得了重要成果。

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