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HE Utopia:大学教师发展博客

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日志

 
 

许智宏:对母校的怀念  

2009-10-05 16:07:14|  分类: 高等教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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“我是许智宏,北京大学前校长。离开无锡五十年了,对家乡的怀念,对母校的怀念,从来没有
改变过。值新学期开始,教师节即将来临,谨以此文寄贵报表达我对母校和老师的感激之
情。”教师节前夕,北大前校长许智宏先生为《无锡日报》撰写了一篇回忆文章,饱含了对家乡
和母校的怀念,其中对于自己求学生涯的回顾和对如今教育现状的思考,更是让我们深深感喟
和敬服。
又要开学了。共和国成立之时,我才七周岁。1949年4月无锡解放时,我才小学二年级。我从小
学到中学的全部学习都是在无锡读完的。自1959年夏从无锡市二中(现辅仁中学)高中毕业离
开故乡北上求学,至今整整五十年了。

我小学是在离家很近的私立荆川小学读的(解放后学校调整时与尚志小学合并改名为长安桥小
学),校舍是当地钱家的祠堂,有的教室里一侧还供着钱家先人的牌位,学校除了一块不大的
天井可供学生课间活动外,也没有正规的操场。记得有时同一教室里还得坐着两个年级的学
生,老师给一个年级的同学上半节课,布置好作业后再给另一个年级的学生上课。对于当时的
小学学习,我并不觉得有多大的压力。小学毕业时,很想考去无锡二中,估计由于成绩考得不
那么好,进了当时的积余初级中学读初中。初中三年好像仍是在自由自在中度过的,但对生物
学的真正兴趣始于当时的动物学和植物学课程。我参加过不少生物课外活动,任课老师顾培庸
老师给我留下很深的印象,在他办公室的解剖镜下观察蝴蝶翅膀上的鳞片,做种子发芽试
验……所有这些,启迪着我对大自然的爱,在小小的心灵上滋生着一种探索生命的冲动。
考入二中后的高中学习阶段,除了一学期的生理卫生课程外,已没有其他生物学的教育内容。
学生中当时的流行语是“学好数理化,走遍天下都不怕”,我的天性好像就不适于学习文科,我
不喜欢背课文,不善于记历史年代,但数理化还算不错。当时二中在田基浜将军桥,隔壁就是
东林书院,“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”,这副反映中国文人风
骨的对联,同样也影响了我们,好好读书,将来能报效祖国。现在想想,真是要感谢当时的母
校,营造的宽松的学习环境。我无需如今天的高中生那样,成天疲于各种学习辅导,有做不完
的作业、考不完的试。我有足够的课余时间到市图书馆去借阅我有兴趣的书籍,我读过达尔文
的《物种起源》,虽然只是一知半解。我也钦佩美国的布尔班克和苏联的米丘林,他们培育了
一大批优良的园艺植物品种,这也萌发了我对园艺学的兴趣,读过不少园艺学和果树学的书。
我梦想成为一个园艺学家,也向往大自然的美好,想着有朝一日驾驶着拖拉机在广阔的原野上
的浪漫。
现在有的报刊上载文说,解放后学当时的苏联,文理分科,我想并非如此。至少在我读高中的
年代,那时并没有文理分科一说,但班上的同学都知道,哪些同学擅长数理化,哪些同学人文
功底好,喜欢文科。其实我们那时高考的录取率也远没有现在那么高,但大家并没有像现在那
样,学生紧张,老师紧张,家长紧张。我们那时高考分三类:理工、医农(包括生物学)、文
科,三类的考试科目不同,记得每位考生可以填写十个志愿。按照高中的成绩,我考理工科也
许更合适,当时的班主任潘承筠老师也曾建议过我考虑读数学或化学,但我也许太喜欢生物学
和农学了,我报考了医农类,并只填报了五个志愿,第一志愿填了北大生物系,第二、三是当
时的北京农大的园艺和蔬菜,第四、五是复旦大学的遗传学和微生物学。虽然要考的生物学科
目动植物学还都是在初中学的,但复习一下对我似乎也并不困难。结果为北大录取,收到北大
的录取通知书,家中才知道我要到北京去了,妈妈只说了一句,考得这么远!记得只是在高中
毕业前夕,为了让我们毕业班的学生了解一下大学,学校组织我们去过苏州,参观当时的江苏
师范学院,所以北上求学也是我第一次出远门。当我在无锡站登上由上海开往北京的火车,望
着窗外送我远行的父母,离开故乡,我再也无法抑止流出的热泪。随着奔驰的火车,我从此走
上了学习生命科学的历程。
考北大那年,北大刚由四年制改五年制不久,在我们到校报到时,方知北大理科已由五年改为
六年了。在北大的六年本科学习生活,虽然没有现在的大学生那么丰富多彩,又正值国家三年
困难时期,国家还是保证大学生每月有32.5斤口粮,但因没有油水,特别是男同学还是尝够了
饥饿的滋味。为糊口,我们捞过未名湖的水草,下乡时也吃过盐碱滩上的碱蓬(一种野草),
但我们觉得很充实,北大的图书馆、阅览室依然天天满座。当时北京不少高校周日已改为吃两
顿,但校方考虑同学们即使在困难条件下仍是奋发学习,学生食堂维持一天开三餐,只是每人
需在每天的口粮定量内按计划吃饭。最近看到北大中文系陈平原教授的文章中说,早年北大教
师很少采纳通用教材,而喜欢临时印发讲义,这是老北大的一个传统。其实不光是文科教师,
理科教师亦然;不光老北大,到上世纪六十年代我读书时也还是如此。我至今还保存着好几本
生物系老师的讲义,都是用钢板刻写油印的,困难时期的纸多数是灰黄色的,质量很差,但从
讲义上可以看出老师为准备一堂课所付出的心血,他们总是力图把最新的研究成果加入教学内
容。虽然老师们的风格不同,但他们做学问和教书的认真态度,对学生的严格要求,都使我们
深为感动。老师的言传身教,潜移默化地影响着我们,使我们在燕园这块沃土上健康成长。
在北大毕业34年后,没想到又会重返母校,出任校长九年。每年暑假开学,与新生座谈,总是
感慨于同学们所说的“黑色的六月”(几年前是“黑色的七月”)。普遍而言,今天的同学们多数
都有一个良好的家庭环境,有比我们这一代的童年时候好得多的物质生活条件,但他们承受的
各种精神压力太大了,各种考试、辅导、竞赛,使同学们成了“考试机器”,违背了教育的本
意。在全社会都在关心教育的今天,政府、学校、老师和家长都要来思考一下如何让我们的青
少年有一个健康的心智和体魄,如何把更多的时间还给中小学生,让他们培养自己的兴趣和爱
好。中国的未来依靠他们,创新型国家的建设也依靠他们。让他们在一个良好的社会环境和宽
松的学习氛围中学习和生活,开发他们的潜能,才有可能培养出一大批有创新思维和创新能力
的青年英才,这是我在新学期伊始时的一个心愿。值教师节即将来临,也以此文感谢我从小学
到大学所学习过的几所母校,感谢母校的老师的精心栽培,我永生不忘!
许智宏
中国科学院院士、北京大学原校长。1942年10月出生,江苏无锡人。北京大学生命科学学院教
授、中国科学院上海植物生理研究所研究员、中科院院士、第三世界科学院院士。1992年10月
至2003年2月任中国科学院副院长,1999年12月至2008年11月任北京大学校长。
从许智宏就任的第一天起,将北大建设成为世界一流大学的问题就一直缠绕着他。多种大学排
名的出台,以及这一话题在社会上引起的普遍关注,使他多次面临着关于这一问题的回答。
2004年9月2日上午的开学典礼之后,许智宏对北大3000余名研究生新生做了校情报告。他从北
大形成《创建世界一流大学规划》的背景和规划的内容讲起。他说,创建世界一流大学,是北
大在相当长一段时间内发展的战略目标,也是全体北大人梦寐以求的共同理想。《规划》提出
两步走的战略设想,从1999年到2005年为第一阶段,从2006年到2015年为第二阶段,2015年北
京大学争取进入世界一流大学的行列。
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